上学路上

       看《上学路上》，会不自觉的想起伊朗电影，连封面都有随风而逝的影子。影片色彩饱满，构图精巧，黄土坡上的小山村有着别样的景致。整个片子都透着一股很强的精气神，积极乐观。
    片中几个小主角色都让人印象深刻。王燕聪慧善良，纯真而倔强，和内向顺从的三花形成强烈的对比。小未婚夫言语举止老成世故，内心却朴实单纯。他们各不相同的生活境遇映衬着王燕的坚持。
    电影情节简单，但内容丰富。让我们在笑与泪的不断更替中渡过一个多小时。孩子们虽一遍遍练习听手，看似有趣，实则辛酸。王燕始终没有用听手方式还价，坚持着童真，坚持着对成人世界的拒绝。三花终于出嫁，吹吹打打的消失在尘土飞扬中，手里紧紧握着王燕送她的那只笔，而王燕握着的是皱吧吧的二十四块八，是她努力坚持的梦想。
    片中设置了很多有意思的情节，姐弟间可爱的争斗，王燕焦急的寻笔过程（这里想起何处是我朋友家了），为学费市场里卖鸡蛋（这里又想到佛在耻辱中倒塌）等等都充满童趣。但也就是在这些细节设置上导演显得有些用力过猛，少了点克制，一定程度上冲淡了主题。但总体上瑕不掩瑜，怎么看《上学路上》都是一部不可多得的国产好电影

生活•音乐•电影
----以《上学路上》为例

也许会有人觉得，电影里的人物一定会是光鲜亮丽，电影里的情节一定会是跌宕起伏，电影里的生活一定会流光溢彩，但电影毕竟是源于生活的，只有贴近生活的电影才更能引起我们心灵深处的共鸣，才更能打动观众。有些电影正是因为真实的反映了我们的生活才显得格外精彩，正如《上学路上》。
《上学路上》是一部以西部教育为题材的影片，故事主要讲西北荒漠一个贫穷的山村里，乡村小学的学费涨了四块八，小女孩王燕家里有三个娃在上学，这样算下来一家就得多出十四块四。就因为这个十四块四，王燕的妈妈想让王燕退学回家早点嫁人减轻负担，而王燕靠自己的努力在暑假自己挣得自己的学费的故事。
故事的情节很简单，里边的人物也很平凡。尽心尽力的小学老师，重男轻女的王燕妈，早早要退学嫁人的三花，有小手段但本质善良的小男孩，倔强不服输的王燕……里边没有大快人心的英雄好汉，吸引人眼球的俊男美女，也没有激动人心的故事情节，只有那些并不完美的人物，简单质朴的小故事，却还是能撑起整部电影的框架，反倒显得真实感人。而有着简单的故事情节的电影，里边一定会有许多小细节。老师伸出袖子让学生告诉他“森林”是有几个“木”，就把当地的民风民俗“听手”巧妙地融入了片中；老师手脏了，不是用水洗手而是用沙子来擦，暗示了那里的缺水；王燕让老师换笔，老师说没钱换笔，可最后却用高价从王燕手中买下圆珠笔；王燕妈肯花12块给两个弟弟买书包，却以没钱为理由不肯出24块8供她上一年的学，王燕妈和三花妈都想把女儿嫁了，换得的彩礼钱来供儿子上学，这些都表现了当地重男轻女的现象，只是想到王燕妈当年也是因为重男轻女而被逼辍学的女娃，现在却还是这么对自己的女儿，反倒更显得心酸。正是这些小细节架构起了整部影片，使它变得饱满而立体。
这虽然是一部主旋律片，可是它却没有像一般这种类型的影片一样尽是悲情的音乐，一味放大苦难以博同情，刻意拿农村的贫穷来当卖点，反倒是欢快的配乐居多，用一种较为欢乐的态度来讲述这个故事，向我们展现了他们的精神。这种做法比用那些苦情片更能让人接受。贫穷人家也有贫穷人家的乐趣，不喜欢那种只要物质条件不好就被描述成黑暗无比的生活。小草虽不如大树伟岸，但小草也有草生活的乐趣与尊严。很不喜欢的一句话，“我一直为自己没有好鞋子而伤心，直到我遇见一个没有脚的人。”这种拿别人的苦难来反衬自己的幸福，实在是很不道德，而我们观众也不是为了寻找贫富差距对比才来看电影的。
影片所用的音乐很有民族特色，更能营造当地的氛围。在王燕准备搭车去水固摘枸杞的时候，用了一段欢快的音乐，但在没办法搭车后，转成失望。而这段音乐在后边多次出现，并做了些改变来表现不同的情景，渲染不同的气氛。而片中的插曲，很好地参与了剧情的发展，就如王燕去市场卖鸡蛋的那段，因为王燕是第一次去集市上卖东西，她也不懂得怎么卖，她在那徘徊着，背景音乐与市场的嘈杂声很好地为她的不知所措做了渲染，如果影片换用另一种配乐比如说欢快的，那整个氛围就变成了王燕第一次去卖鸡蛋很兴奋的感觉，结果也就大相径庭了。一部好的影片的确需要好的情节与拍摄手法，但背后的配乐有时候常会被我们忽略，可就是这些音响音乐与音效，在不知不觉中引导着观众，走向了不同的结果。
好马配好鞍，正是这些众多细小的细节，才构建了这么一部好电影。而我们的生活，也正是因为各种美好的小细节而变得精彩。

看这部电影的时候，无论如何都没法不让自己想起老谋子的《一个都不能少》；当大家说到老谋子是一根筋的时候，我首先想到的也是《一个都不能少》。

首先我承认《一个都不能少》是部很真诚的片子。单线条的故事，一根筋讲到底，反映一下第三世界儿童的艰辛生活，然后在威尼斯捧回一座金狮。看的时候很打动人，看完了还稍微沉浸一下下，闭上眼睡个觉就忘了，日后偶尔想起也不会再看。

如果说没有比较的话，我还真不会拿《一个都不能少》来开涮。但同题材作品终于出现了，我不得不比较。都是关于失学儿童的故事，甚至把本片叫做《一个都不能少》也挺合适，虽然最后还是少了一个。都是在黄沙漫天的地方，只是本片要更偏西一些。叫我如何不比较？

方刚亮是个好同志，我看过他的处女作电视电影《情不自禁》。小伙子那会儿没钱，只有一台升降机的剧组最后愣是整出了一场巨美丽的吻戏，那场几十秒的吻戏据说拍了好几天，把男女主角都给吻恶心了。

大概是这部创造了电影频道电视电影收视率之最的片子给他带来了投资，于是我们看到，多少有了点钱的他在电影处女作《上学路上》里用了很多的手法，俯拍、大全景、运动镜头什么的，而且镜头里的蓝天、黄土都拍得挺美。还是有钱好，有了钱，再好的戏也出得来。当然了，这么点儿钱在挥金如土（或者说视金钱如粪土）的张大导演那里，算不得什么，不就几盆菊花么？话说回来，这部在国内外获奖无数的电影还是属于低成本的。

最近情绪似乎很饱满，继《落叶归根》之后，我又给了一部新千年以来的国产电影五颗星，但是和《落叶归根》一样，我还是要指出这部片子同样存在着一些显而易见的瑕疵甚至败笔。可是说实话，在现在这么个大环境下，这些扣着主旋律帽子的片子能够公映就已经很不简单了。你不应该指望它去深刻批判社会的某些阴暗面，能够揭露出来就不错了。退一步说，我觉得这部基调很清新的儿童片本来就不必拘泥于现实。当成个童话来看，不也挺好的么？就好像自己做了个美梦，随着电影最后一幕意犹未尽的戛然而止，美！

其实要说到主旋律，《一个都不能少》才是最主旋律的了。本片至少在主题之外还提到了西部缺水、退耕还林、缴学杂费、重男轻女这些现实，我理解导演的点到即止。可《一个都不能少》还提过什么阴暗的东西？没有，我们看到的尽是些人间真情了，电影里哭得稀里哗啦的，然后藉此勾点儿观众的眼泪。在某种意义上，《上学路上》是打着主旋律的幌子在反主旋律。

本片另外值得表扬的一点在于，导演观察了生活，把当地的民风民俗巧妙地融入了片中，特别是“听手”，开始我还挺摸不着头脑的，等琢磨出了意味就开始在那儿一个劲的乐。海报上的那两双“听手”无疑是本片最温情的镜头，极富寓意。还有一处，姐姐在高原上追两个弟弟的时候，导演利用了西部特有的“沟壑”景观，配上音乐，真是相得益彰。而《一个都不能少》呢？你把这故事放到湖北、四川或者陕西拍，也一样能拍成。就它还代表中国捧了回金狮，嗨。

我为什么要给本片五颗星，给个理由吧。理由就是，它是中国近年来少有的优秀儿童片。儿童片最难做到的就是怎么表现童趣且不让观众觉得矫揉造作，更关键的是要用孩子的眼光来看世界，这些在本片里，还是做的不错的。对了，《一个都不能少》就是以大人的眼光拍的，机位太高了，我够不着。虽然本片多处孩子们的表演都感觉是刻意设计的，但作为一种表现手法来讲，没什么不好，要的就是那份久违的快乐。“作为一个优秀的儿童电影创作者，最不可缺的不是艺术水平和导演能力，而是‘童心、真心和爱心’。”导演如是说。

我还要特别表扬一下本片的女主角吴旭，一个首都来的孩子能把贫困县的小姑娘演得这么到位，光是为了体现本片主题的那些在土路上狂奔的镜头就该累坏了吧。银幕上的乡下娃不能总像魏敏芝啊、石娃呀那样老气横秋吧。毕竟都是孩子，谁曾经不是孩子？

记得去年底，我在看到《日出日落》这样的伪现实主义兼伪民俗还到国外拿奖的国产电影的时候，曾一度对国产电影的未来失去了希望。好在后来看到的一系列优秀国产电影让我找回了一点希望。这希望不在于张艺谋们的大片救国，那样的大片不仅救不了市场，还毁了艺术。在此，我把国产电影的希望，庄重地留给方刚亮们，敬礼！

大概是2007年的时候，我上小学，学校组织全校师生去电影院包场看了这部电影。那时因为太小，也没有经历过这么贫苦的岁月，所以没有什么特别的感觉。
  现在是2016年，我上高三，距离看这部影片已经过去了将近十年。尽管如此，我还是依稀记得影片中的一些情节，比如小女孩筹钱，鸡蛋，钢笔等一些非常零碎的关键字眼。每每想起，都特别努力的去记起电影里的情节，可见这部影片深入人心，着实成功。今天终于找到了这部电影的名字，情节。也算是在高考前圆了多年记忆里的碎片。
    最后，中秋佳节，祝愿所有的读书人都能顺顺利利读好书，上好学!

曾經在一個電影節的頒獎典禮上聽説了這部電影，所以比較認真的看完了整部電影。片中的大瓜、二瓜的小演員托臺詞的福，在表演上總算及格了。片中的攝影大量的使用了升降鏡頭，我個人認爲覺得用的有點多，不過有幾個升降鏡頭用的相當的好，準確地傳達出了人物内心的情緒，很好的表現了故事的張力。本身的故事並沒有太大的新意，但是做為一部小成本製作的主旋律影片，情節的設計上還不至於叫人罵娘。別的地方也沒有什麽讓人好説的，概括起來就是兩個字——“朴素”。

         踌躇之余，还是按下“播放”键。我不确定，以我现在的心情能否用心去欣赏、去观看。我一直怯于将这些观赏后的心境，用书写的方式记录、感慨。不知这能否算是友人常对我说的，不自信的表现。那些生活中真实的、拼凑的、想象的故事以至片段成章，都被用动态式的效果呈现，在大众所能普遍接受的视觉感中独树一帜。我想，我是忠于传统的。将一本书捧于手中，细细品读，句子的耐人寻味，亦或是作者含糊表达的言辞，于我而言，都是一种仰慕。所以，我喜欢这种文字视觉。 然而，我也是好奇的。在最为低落的时段，我几乎整日将自己搁置在动态效果的故事情结中，随着主人公的心情而沉郁而自娱。


         如今，却不能整日面对这些，半月归来一次，挤出一些本该安顿休息的时间，来补偿内心缺失的情境。获取安慰原来可以很简单。殊不知，陷于如此的窘境，只得说自讨苦吃。一味解说孤独与凄凉，却忘记如何走接下来的路。 我永远做不到她的坚持，上学对她来说是命，是快乐，是未来。她追着卖羊人说“叔叔，你就把羊卖给我吧，到时候我就可以挣80块钱，再加上我之前攒的20块钱，我就可以坐车去摘枸杞了。摘了枸杞，我就可以挣更多的钱，挣更多的钱，我就可以交学费了，交了学费我才能上学。叔叔，我想上学。”所以，我说，我永远无法像她一样，用一种坚持而乐观的心态面对本不该承担的压力。压力多而繁重，是自身强加的后果，我识得此后果，却愈陷愈深。往往解脱并非最难，而重新面对时的茫然，却为最艰辛。友人对我说“如果你 觉得郁闷了，不开心了，难受了，那么只能说明一个问题——你还不够努力。”付出与收获成正比，所以，永远都是一种不肯原谅自己的姿态，莫让借口填埋你的过失。


        在那惊险的片段并跟随剧情跌幅的心情里，一直以为，身处一处陌生而生畏的外太空，浮动的是细小而卑微的星石，自己便无引力无声音的随处飘荡。待屏幕最终出现全黑画面，两个小时播放时间结束后，才会稍有回神。 只要空间不属于自己的，便会觉得自由。不用为身边的琐碎有过多烦恼，不用为学业的不前而深陷抑郁。


         只是，当身边不再重现往日美好而无忧的时光时，深陷痛苦却无从倾诉的苦处，又有谁可理解呢？我总是习惯将痛苦与无助用提笔的方式记录，因为如今，我无法找到可以理解我的人。她们是发光的星，而我只可仰头而视，伸手摘取，却无法触及，想将自己提升成这样的高度，却不知该走何样的路可以到达。她们是耀目的，是受人景仰的，而我，却只能站在低处的昏暗里，以一个虔诚而崇敬的姿态仰视。