德意志零年

罗西里尼不愧是意大利新现实主义的三巨头之一，德意志零年这一部电影看了之后，令我毛骨悚然而又唏嘘不已。

令我惊惧的点在于战争带给儿童的不可磨灭的伤害。埃德蒙是一个特别的儿童电影主角，他和大部分电影中无忧无虑的儿童不一样，他是整个家庭的顶梁柱，他的童年充满了磨难。影片从开头至结尾，埃德蒙在不断地经受各种困难，从挖墓穴的工作被辞退，围观看马被赶走，家里的粮食不够，父亲卧病在床，哥哥是在逃战犯，他的生活充满着各种问题。作为一个孩子，他无从依靠，还要承受着撑起摇摇欲坠的家庭的压力。

同时，他又有着儿童特有的直接简单天真的思维，所以他才会愿意帮老师去黑市倒卖希特勒的录音带，他也愿意继续听从老师的教诲。也正是对老师的话的偏执误解，导致了最终他杀死父亲，又走向自杀的悲惨结局。

罗西里尼选择从孩子的视角入手是非常巧妙的，每个家庭都有孩子，社会的未来也是孩子，从战争带给一个孩子的影响，就能看到战争整个社会以及社会未来长期的影响。

埃德蒙的悲惨人生，放大去看就是整个德国的悲哀。虽然德国是纳粹法西斯的根据地，但是无论是法西斯国家还是同盟国，战争带给人民的伤痛是一致的。

影片最开始，1948年的柏林，整个城市被炸平，满目废墟，男孩在做掘墓人的工作，被人举报说是不满法定工作年龄，丢了工作，镜头顺着残破的柏林街道来到男孩家，哥哥曾经参加过纳粹，不敢出去工作，在家中白吃，父亲也重病再床，姐姐无奈晚上只能出去陪酒，男孩为了帮忙解决家庭困境只能出去再去找事情做，帮房东卖秤，结果被一个商人强买强卖换来两个罐头，遇到以前的老师海林，因为生计被迫帮老师卖希特勒的录音碟，感觉他老师和住在那里的人都有恋童，娈童倾向，手总是在他脸上乱摸，身体上的侵犯也暗示他正在对男孩进行精神上的误导。

父亲一当面指责大儿子软弱，不敢出去工作，是家庭的负担，一方便抱怨自己因为生重病同样也是家里的负担，孩子把自己的想法倾诉给海林老师，诉说自己的困惑，老师向他传达了物竞天择，效率最大化，功用化的纳粹观点，现实也如此，家里没有粮食配额，有能力工作的哥哥不敢工作，敢工作的父亲又没能力工作，仅靠一个女人姐姐，出卖身体，靠弟弟年仅13岁的孩子在外面做童工维持。为在外面换食物，晚回家了，结果还被爸爸责备打耳光受委屈。

爸爸抱怨自己想死掉，男孩不知道该怎么办，他听了老师传输的纳粹理论，给爸爸下了毒，爸爸喝下毒药以后，回忆起在医院伙食是多么的好，生活多么美好，他爱一家人，虽然嘴上说想死给家人减轻负担，可是心里又多么想活着。还亲了男孩，被警察抓去的哥哥也回来了，当局哥哥没有因为是纳粹而抓他去坐牢，他可以工作了，以后家庭不会再有负担，可是毒已经下了。

气愤的男孩去找林海师质问，老师惊讶，反悔地责问，阿，我只是说说概念和理念，你怎么真下毒。男孩深感被老师欺骗了。他只是一个被洗脑，帮老师跑腿倒货的工具，（老师这个形象暗示象征着纳粹时期的宣传部），男孩听带着抑郁，愤怒离开了那里。

他在马路上漫无目的的走着，不知何处是终点，一群小孩在踢球，他上去与他们一起踢球，但是那群小孩不愿和他玩，童心短存而飘逝，一同那些离他而去的小孩。他爬上了残破的高楼，在楼上看到父亲的棺材被抬出来，他懊悔至极，最好再当一下小孩吧，他顺着倾斜的钢筋房梁当滑梯，玩耍了一下，纵身从楼上跳下，与自己的信念，与自己的生命告别。

尸体深扎在被炮火轰炸断墙残桓里，杀死一个人最好的办法就是扭曲他的灵魂，如周围的被轰塌的建筑一般，成为纳粹的炮灰。

片名叫德意志零年，我猜是新的德意志从零开始的意思吧。

电影《德意志零年》主要讲述战争给给人民带来的灾难，战争不仅使人民陷入饥饿贫困，还使得儿童的心理产生畸形。电影中的主角是个儿童，他把他那卧床不起、患有心脏病的父亲毒死，因为他认为父亲对社会豪无用处。事后，他又因内心不安而自杀。电影表面上把这个儿童产生杀父和自杀的心理归咎于一个老师的教育错误，实际上则是在揭露德国的纳粹主义，认为他们才是这一切罪恶的根源。

在讲电影之前或许可以先聊一聊战争，战争实际上就是把一种社会矛盾转移激化的结果，通过战争让社会矛盾磨灭或者转移推迟，但战争是最残酷的手段。不管是第一次世界大战还是第二次或者是历史上的任何一次战争，包括今天依旧还在持续的俄乌战争，对于绝大多数人来说，战争都是毁灭性的灾难，而且这些人实际上在战争的作用就像是象棋里的兵卒，真正的将帅实际上很少受到最毁灭的打击，这个世界就是个弱肉强食的世界，最惨的无论如何都是平凡的普通人。对于政府当权者来说，他们其实很难真正的理解底层普通人的苦难，特别在战争面前，那些冲在最前线的士兵的生命变得十分的轻贱，而远在后方指挥这场战争的领导者则依然过着滋润的日子。在这之前我看过今年新拍的电影《西线无战事》，前方士兵在拼命，后方的指挥官却是依然在安然的生活着，甚至于在后方的平民百姓也是平静的生活着，真正死去的只是在前线的士兵，这就是战争最残酷的地方。战争有时候真的就只是当权者的游戏一样，士兵不过是他们的棋子，失去其中一些或者得到一些他都根本不会在乎，有时候我在想为什么在前线的士兵会如此拼命，这点我觉得很恐怖，战争机器面前或许个体真的变得无法左右自己的思想和行动，打个并不恰当的比喻，战争甚至有点像是最大的传销组织，被人洗脑战争的好处。战争有好处吗？对于普通人来讲战争我从来没有看到过什么所谓的好处，有的只是死亡，只是悲痛，而且战争不止对受到侵犯的国家人民受到伤害，发起战争的国家人民同样深受其害，在任何战争里，就没有什么赢家，战争是一场双输的局面。

许多的反战电影都是无限扩大发起战争者的罪恶，然后描述被迫害者的悲惨以及勇敢等等，但是电影《德意志零年》则是从战争结束后的德国出发，这样的德国也是一个十分悲惨的国家，或许有的人会觉得这是他们活该，这是他们应当承受的结果，但我无法认同这样的理念。虽然德国是战争的发起者，有很多的民众也在参与，更多的是领导者私欲等，我始终相信即便是发起战争的国家人民里也有善良的人，另外还有一些无知的人，他们对于这个国家是否发起战争没有任何作用也不发表任何意见，只要战争的火焰不燃烧到自己的头上的那天他们就依然平静安稳的过日子，这样的人依然也是深受战争的伤害。电影《德意志零年》从战争发起者以及战败国的角度来反对战争我觉得是挺有意思的，我们该指责的是那些挑起战争的人，那些为了私欲去发起战争的人，参与战争的更多士兵实际上是愚昧的或者说是被战争机器裹挟着的，这样的人需要的是武装他们的头脑，让他们知道战争的罪恶。

在电影里战败后的德国到处都是废墟一片，房屋都是些断壁残垣，人民失业，吃不饱穿不暖，但即便在这样的情况下依然有人有钱，财富依然被集中在少数人的手里，饿死的活不下去的依然只是普通人，多么讽刺啊，战争的时候死的是普通人，战争后受到伤害的依然是普通人，底层普通人永远是受害者。不过电影《德意志零年》并不是简单的从战后的失业、人民生活困苦等方面来表现，同时还更加深入的描述了人们的心里状况，这是个心理十分扭曲的时代，战争的创伤带来了心理的扭曲，孩子弑父这样的情况都已经出现，虽然最后孩子也为自己的自责而死去了，但不管怎么说，我觉得孩子的错很大一部分原因是战争带来的创伤。总的来说，战争类型的电影的意义永远不是宣扬战争，而是反对战争，我们观者在看电影的时候也应该如此，要永远记住战争永远是我们反对的东西，战争没有正义可言。

罗西里尼现实主义三部曲第三部。将故事放在了战后的德国。主角男孩因为被举报年龄太小而失去了掘墓工的工作。因为战争摧毁了无数房屋住宅，男孩不得不和父亲，哥哥，姐姐四人被政府安排在一个中年男人的家里寄宿。父亲病重卧床无法工作，哥哥由于身份敏感不敢外出工作只能在家啃老。姐姐为了维持家庭生活不得不在晚上去风月场所陪酒，为此也遭到了房东的鄙视。就在这样的背景下，年幼的男孩不得不继续寻找工作。他在街头遇见了曾经的老师，老师交给了他在曾经的集中营废墟旁贩卖希特勒音像制品的活。显然这是对战后纳粹残余势力的影射。男孩赚到了200元，老师给了他10元。男孩替房东把人体秤拿到街头上买，要价300元。结果被精明的路人用两个肉罐头打发了，回去被房东责骂时，房东提到了男孩一家寄生在自己家吸血，尤其他们的父亲整天卧床咳嗽不干活，还不如去死……这是影片第一次出现父亲应该死的讯息。

父亲的病情变得严重不得不住院，在医院里父亲因自己拖累家人而自责。由于经济窘迫，父亲决定出院。但家里已经穷的没有食物。男孩找到老师帮忙，老师却用弱肉强食，物竞天择的理论明示成为负担的父亲死了也许更好。显然，这只是老师打发男孩的推脱之词，可单纯的男孩听了进去。就这样，男孩将医院偷来的毒药混入了父亲的茶水里，将父亲毒死了。面对父亲的尸体，房东嫌弃的要求赶快处理掉，而一旁围观的人却讨论着将父亲尸体身上的衣物占为己有。在贫穷面前，人性不堪一击。

此时哥哥在警局登记了身份后获得了自由，他可以开始找工作赚钱了。但父亲已死，男孩在自我怀疑和悔恨中找到了老师，告诉老师自己的弑父行为并怪罪到老师身上。老师立刻与他撇清关系。在深深的负罪感和绝望的情绪下，男孩在废弃的烂尾楼上纵身一跃结束了生命。

被巴赞称为现实主义典范的罗西里尼电影，实际上配乐、剧情甚至剪辑都是十分戏剧性的，这也暗示出戏剧性和现实性兼容的可能性。1.再次想起《饲养乌鸦》这部片子，同样的毒杀和弑父，卡洛斯有意使用巧合性情节和时空交错的叙事结构避免了伦理上的困境，而罗西里尼则几乎没有省略地再现了下毒成功的全过程，这一举动既是打破贫困生活的残酷循环，又是使人通向地狱的创伤之核心。对于创伤核心的直接展示，不回避的伦理拷问，正是这样无感情的客观表象真正向道不明的真实和现实敞开。 2.影片的剪辑节奏很快，运动致使摄影机的存在感也很强，戏剧性配乐更加重了电影性的存在（而非纪实性），或许是意大利新现实主义渊源于战时新闻摄影的缘故。但它奇特地继承了新闻摄影的现场感和真实性，这是很多因素共同作用的，环境、道具细节、影像质感、角色细节、演员的无传记性等等。