报告老师！怪怪怪怪物！

瘋狂的原創劇本, 九把刀刻劃入微的可憐人生。 貌似觀音再世女班主任頂著全班欺凌資優生林書偉叫囂誣陷授課, 坐在班房倚框就坐女同學冷眼旁觀慘劇, 她暗自慶幸同學轉移了針對目標至那個習慣報告老師的瘦弱男同學。 舉報不公不義事件要是師長秉公辦理同學不會無懼持久打壓做對事的林同學, 班主任逐顆念珠按壓, 唸唸有詞的背誦佛經, 班房權力最重, 同是學生邁向成人可看可驗的尊師楷模利用她的明哲保身信仰祈求每課不求知識傳達, 不望學子實踐禮、儀、廉、恥四維, 伸冤羞辱能早些止住, 她的課能順暢上畢就是最大功德。 學生雙手舉起鞋子清白, 眼珠骨祿祿亂轉要老師主持公道的叫屈老師不理不管; 心裡有佛, 平日茹素, 不忍殺生嗜肉信徒是盤坐彼岸道貌岸然, 塵俗不忘念經, 大日如來的光卻不能照遍大地, 驅邪逐妖的表像修行。 出了課室, 筆者本以為電影掌舵九把刀會讓壓榨林同學父母回家, 雙親會抱緊兒子, 大哮為人父母要舉報校方的熱血悲壯畫面, 不是, 成人在電影的立場是給頑劣學生挑釁, 或是姊妹怪物分甘同味的人肉自助餐, 九把刀舊時創作的青春是火燒焚天的剎那無悔, 學生頂多吹噓誰的手槍打得起勁、 美麗女同學追逐戰, 口舌爭吵論誰是班上風雲人物等等, 總之一切學生會做的勁兒、傻事都是作者手到拿來的青春經歷, 那管學生再壞放肆, 老師一聲令下, 鬧事學生總會罰站走廊, 接受校規處罰, 成人的威嚴不得冒犯, 學生總要守規矩。 《報告老師! 怪怪怪怪物!》十分森寒, 電影談到的大人是無力、無能, 不在, 三人幫的帶頭打壓只需老師出面指責, 欺凌就會斷落; 怪物車廂殺人, 事後導演沒有攝錄警方調查, 救護車趕到救援, 以及新聞現場報導, 更甚的是班房大屠殺, 鮮血斷肢散佈教室, 撥凝血漿掩藏指手揮拳視象教育導師, 螢幕男老師當然不知相隔牆壁的尋親虐剿, 他的西裝畢履灑上了慘號求饒恕學子的血, 他不為所撼, 所動, 學生在間隔班室彷彿是為世孤立的小國, 作惡的獨裁橫行, 附和的安享太平; 老師盡了傳授職責, 能聽的聽, 無心無力的別要妨害教鞭任職, 欺侮弱小的快點了事, 經文安撫紊亂心境, 下課後於素食堂清心寡慾, 教師侮辱壞同學父母對方賤視宗教反擊的顫音氣結掌摑理壯, 能責罰同學教師就是履行校章規條的好師範, 不管她是否含血噴人。 資優生林書偉不是盲目的施虐怪物, 他不下手三人組會對他飽施酷刑, 他天真的以為他網絡搜尋怪物緣由的列印紙頁是救助姊妹怪物的根據, 可惜學生無心插柳的［國父顯靈］孫中山肖像收服了怪物, 神明是站在我們這一方, 三人幫如是想, 他們找到了克制怪物法門, 不見光食人魔是課室稱霸學生課後的發洩實驗品, 學生同在熾盛日輪欺凌, 黑暗拔牙抽血; 怪物比人有性, 她們於昏處覓食求存, 瑟縮紙箱躲避陽光, 怪物的不幸, 是好學生林書偉提出的釋放方案給民主投票否決; 林同學的危難是他的舉報老師不會受理, 他孤立無援, 他被迫要認同老大殘忍手段對付他輸血餵養血液的怪物, 怪物相信不敢把燒灼鉗子伸入她口腔的輸血者會如言放走她, 林書偉憐憫怪物。然而, 暗無天日的目睹及協助虐待讓林書偉性情大變, 本質保留了些許人性的他訛稱扭傷了腿, 問了老三可否換班? 他答不要, 他不想死, 他不當林是兄弟, 林書偉僅有的人格抹除, 他是披上人皮髮膚比怪物更深謀遠慮的怪物。 老弱能於他人不察發光, 李笑鋒是獨居老人樓舍的退伍軍人, 他察覺別人不會留神的怪物, 他脫下睡衣, 穿上軍服, 立正揮刀迎戰撲殺怪物, 他的刀劃了怪物一道口子; 編號29亦在世上嚥下了最後一口氣。老人生前給學生戲弄的痴呆觀眾失笑; 他吭聲高歌觀眾大氣不透, 氣斷響屁觀眾再次大笑, 九把刀敢開國民軍玩笑是尊敬的惡趣味。 九把刀於答問環節解釋了課室編號［689］是台灣前任總統馬英九, 以及現任總統蔡英文的得票數目, 當地政府協助電影在西門町封路拍攝, 導演當然要在電影隱喻致謝, 就是這份知遇之恩心意, 加上出色攝影, 認罪的焚燒結局, 大家請購票入場支持。 Patrick Chan寫於2017年4月26日。

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四月份HKIFF看了《报告老师！怪怪怪怪物！》，心理阴影面积不小。甚至于专门总结出一篇今年华语重口味电影，这其中，昔日小清新的台湾，如今彻底沦陷，造就出血浆鬼怪的土壤。

如果电影很好，当时就口碑发酵了。但那会看完，观众就炸了，不少朋友愤然离场。所以，这部电影就沉了。沉到今天，终于出了汁源。

你很容易被片名里的怪物所吸引，认为它跟《红衣小女孩2》一样邪魅恶心。但是，当九把刀电影的怪物，下场很惨。他是典型的，觉得鬼玩人不新鲜，人玩鬼才稀罕。

你也很容易被海报上的青春校园所吸引，认为这大概是一个颠覆版的“那些年”。虽然九把刀不忘致敬自己，但这部电影，跟精诚高中，跟往日熟悉的台湾校园，并没有什么关系。它是完全架空的，有怪物出没的一个社会。

与《那些年》不同，片中人物几乎面目可憎，你甚至找不到一个正常的人物角色。老年痴呆的，智力缺陷的，故作师表的，视若无睹的……这似乎就变成了电影的一个原罪，不仅没有讨好观众，而且激怒了观众。

所以在我看来，《报告老师》就是一本韩国导演延尚昊的《猪猡之王》，七弯八拐的，闯进了台湾校园，变成了一趟《釜山行》。这样古怪的形容，就是想说这部电影，主打：霸凌➕怪物。

最后又想说，这是一个吃人的社会。

人，即怪物。

电影故事很简单，怂包男主一直在班上受排挤。其中一个四人组作恶团体尤甚。有一天，他们捉到了一个小女孩怪物，怂包就变成了协同作恶的一员，直到事情变得无法控制……

二哥想说，九把刀这次的混搭，玩得很大。电影里有黑色的讽刺，譬如对观世音班主任的丑恶嘴脸表现。也有露骨的恐怖，怪物上墙乱窜掉天井。九把刀特色的恶心，更是少不了，下三路的屎尿屁。最后就是被好评最多的，公交车血浆，据说那是全片唯一有调度、有技巧存在的精彩段落。

不再是电影处男的九把刀，他的做法，是把上面的东西，不加调配，像榨果汁一样，搅拌在了一块，而且还打糊打烂了。

结果看到的电影就是：怂包男主只会无休止咆哮，看得人又气又丧。男二无休止虐待，有如大龄精神变态人士。结果，本该令人窒息的霸凌写实，在他们的演绎之下，变得像台湾综艺节目恶搞，浮夸、下作，并不好玩。

尤其是被诟病最多的玩命开涮长者（老人），和残暴虐待小怪物（女孩），最无趣最招反感的那种，实在是三观大型泥石流灾难。

尽管我们在一些恐怖片里，也会看到惨无人道的花式虐待，看得人头皮发麻，可是，像九把刀这样把不平等施虐，当做一种电影趣味来表现，并且还不加节制的，实在只会激发许多观众的内心抵触。

或许，这也直接导致了《报告老师！怪怪怪怪物！》与卖座片无缘（本身就有限制分级），而只会作为重口味恶趣味的怪咖片下载流传。

作为一部狠命往坏里拍的坏电影，主人公周围，没有任何人出来秉持、反抗或争取起码的正义与道德。无论被调侃的师长，被欺辱的更弱者，还是充当监察的社会制度规章。它们好像是无声，甚至是添堵存在。这是个再中二不过的静寂校园。

尽管电影最后也试图让主人公起飞，拔高下主题，但好像已经飞得太晚了。

在弱者的立场上，有人说，《猪猡之王》是“凭着对世界的愤怒和厌恶拍完的一部电影”。《报告老师！怪怪怪怪物！》同样放大了九把刀内心的黑暗恐怖，对这个世界，尤其是对他成长的青春时代，具有强烈的，摧枯拉朽，几乎要吞噬一切的恶意。

看到这里，你不免要觉得，被你黑成这样了，看都不想看了。

但最不可思议的点来了，我觉得，九把刀这种变态玩法，一点都不纯洁的心灵，还是可以当做中二巨婴的反面教材——那种拍崩了的电影来讨论。《报告老师！怪怪怪怪物！》有点想要把亚文化的恐怖类型片，做成华语的市场大作，但是，它的姿态和玩法，不免太过。对弱肉强食的认知，只是进行了一次长篇的角色颠倒（虐待小怪物但又被大怪物收拾），到头来还是故作说教的自取灭亡，更像一场意淫自爆的精神风球。

作为文字工作者，九把刀把电影拍成《报告老师！怪怪怪怪物！》这样，成色其实可以算努力了。但如果说，王宝强等人证明拍电影是需要门槛的。这部片子的毁大于誉，或许说明，要把恐怖片拍好，不只是拍好几段戏那么简单，它仍然需要拿捏社会的道德天平，组合成一个有世界观的东西，却不能单靠一个玩字，打你好玩啊，就能搞出莫名深度来。九把刀这个玩法，未来只能进化成一个台湾邱礼涛。更惨的是，他的电影生产速度，还远没有后者发达。

《双瞳》时代，台湾的恐怖片一直保持着华语电影的制作高水准。不过，那已经是十五年前的事情了。如今，从《报告老师！怪怪怪怪物！》到《红衣小女孩》系列，电影里流出的猎奇感却又浅尝辄止，多少反映新一代电影人只为吓人而吓，只为恶心而恶心。这不是一个太好的苗头。而弊病源头，可能从剧本阶段就存在了。但凡对自己的电影世界有爱，这一切都不会如此草草了事。

整部电影，大概是极尽尖酸刻薄之能事，一度让人怀疑，哎，这事儿怎么就真实得如此“诡异”？

故事的开场，虽然有一段怪物的出场，然而，这并不重要。

镜头一转，已经到了学校。

主角“偷”了班费，正在接受全班的“审判”。

这一眼就能看出来的霸凌，当老师的，在一本正经的让男主交代。

我去，这到底是个什么操作？

在这样的环境下，男主能不能活过开场？

男主也不是吃素的，决定自己搜集证据。

很快，男主就搞到了录音带。

兴致勃勃的交给老师。

这个时候，老师的反馈实在的“闪亮”了。

一盘录音带能证明什么问题呢，里头的人声有没有剪辑过？人声究竟是谁？这些你能证明不？

这个讲究完美证据链的老师，浑然忘却了当时“审判”班费时，可是一点证据也没有的。

然后，老师开始谆谆教导男主，这些人可着你一个欺负，难道不是你的问题吗？

他们为什么就欺负你，没欺负其他人呢？

不得不佩服男主心理的强大，这种情况下，没被这佛系老师气得吐血。

而且，还“不太心甘情愿”的服从老师的安排，和团伙打成一片。

这个所谓的“社区服务令”，也是被这个小团伙玩出新花样了。

一帮人随心所欲的对老年人进行身体和心理上的双重凌辱，男主虽然貌似良心不安，但……为了自己，还是“理智”的选择了服从。

这问题，不能往深了想。

昔日的战斗英雄，也逃不过不知“战争为何物”的年轻人的欺辱。

在这里，他们发现了一个神秘的箱子。

他们决定半夜来偷。

在偷的过程中，他们发现了怪物。

有意思的是，怪物在追逐的过程中，遭遇车祸。而开车的那位，根本连车都没停，直接开走。

留下了这帮小子和怪物独处。

俗话说得好，初生牛犊不怕虎，怪物不怪物的，这个团伙根本不care，正好抓回去显摆显摆，研究研究。

在另一个怪物来袭之前，男主和怪物之间还是有些交流的。

有一点点“良心发现”，但绝对不多。

到故事最后，一帮人和怪物大战，男主也很理智的选择了“眼睁睁”看着“同伴”去死。

不知道是尖刻，还是讽刺。

故事的最后，怪物是大开杀戒，血浆满天飞。

那些以为的“小恶”，最终遭到了疯狂报复。

车内的其他人，是不是无辜？

这个问题，想都不要想。

当“作恶”成为主流，每个人都是元凶。

还是说说故事里头的老师，实在是有趣。

前头那位佛系的老师，一副慈眉善目的样子，念佛绝对有一手，向来不发脾气。

然而，当刺头挑战了她心中的“佛”以后，一下子气急败坏，瞬间变身为刁钻的辛辣，全程开挂而且不带一个脏字。

当然，逞口舌之欲，是要下阿鼻地狱的，这个佛系老师，最终还是“得道”了。

另一个老师也相当有趣，教数学的过程，主动安利大家，人生呢，加加减减就够用了，学什么函数呢，大家该睡觉的就睡觉，最好别问问题。

哎，还真有人问，你是和老师过不去对吧。

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我擦这是神作！套着怪物外壳，本质是在讲霸凌。

屠杀的两场不过瘾啊，校车那段配着反调音乐马马虎虎就算过得去吧，教室那段直接脑补成王牌特工里教堂大屠杀的一镜到底了。

剧情bug还是很多的，一直到杀了boss之后，直接给片子归类到6分cult电影里了，结局一般无外乎两种，猪脚要么历经挫折一蹶不振继续苟活，要么越挫越勇开始觉醒成为男人，这片子也就这样结束了吧？

并没有！！这个出人意料的结尾把我炸！死！了！色彩的大胆运用，玉石俱焚，看完震惊的回不过神来。

另外，配乐满分。

确实在这个电影里有很多没有逻辑的地方。比如死人了不报警，比如只有新闻报道没有警方侦查，我也不了解湾湾的警察怎么样，但什么都不干总不至于吧。戒个严总还说的过去吧。

我先看了看评论和影评，两极分化很是严重，吹的狂吹，贬的乱贬。我中肯的说，这个电影还是不错的。就是真的太有个人风格了。

首先就是恐怖片嘛，一开始两个还温情的让内脏，还放BGM，我就觉得离谱，不是，您是吃人呢，不是隔这家庭聚餐呢？理解不了，后来补了一下前文，这才明白原来是姐妹情深啊！导演妙啊！九把刀yyds！

再就是校园霸凌，看来湾湾的下一代也饱受欺凌，收复湾湾，势在必得。说多了，这个片子最核心的地方就是这儿了，家庭原因导致孩子成长过程中父母引导的作用不够，使得段人豪没有建立正确的三观，逆反心理，喜欢吸引别人注意，做事只徒好玩不考虑对错，可恨之人必有可怜之处，男主也是好的不纯粹，坏的不彻底，被冤枉后敢想办法澄清，这是值得肯定的，无奈老师无作为，甚至还建议男主融入段人豪的小团体，强迫男主站边，也有可能是推动剧情，现实中老师最多也就是口头教训，对小怪物（妹妹）是又想放又不敢放，（暂且不论放出来对社会造成多大的危害 毕竟是电影 ）最后又留个善心希望姐姐救下妹妹后，赶快逃离，拆了一块板子，只能说这一点点善心救了自己，也有可能这块板子原本就是给自己留的。老师是最离谱的，讽刺的真的好，满口是佛，一听到段人豪不尊重佛，立马上手，您这是国服第一达摩？之后又yygq故意恶心人，您可别张口佛闭口佛的了，您这不就是出宫的华妃嘛？之后还给同事讲解拜和修的区别，借用毛主席的话，形式主义害死人啊。

对于校园霸凌，九把刀的态度也是表达出来了，家庭，校方，自己，父母引导正确的三观是必要的，校方即各个老师对于校园霸凌的态度和处理方法需要正确的，自己要知道告诉家长和学校，并且有尺度的与这些霸凌者来往。这应该是最没有争议的地方了。

其实电影真的不错，如果能把前文拍出来是最好的，有助于理解，建议孩子不要看比较好，容易学习和模仿的年纪看这么血腥的片子真不好。

再提一句，演员演技是真不错啊，看到段人豪那副嘴脸，我恨不得直接拿起我的拖鞋把他拍倒在地，再用我43码的脚狠狠的戳他的鼻孔。真的让人生气，尤其是打你好玩啊这句话。

很少看台湾的电影，嗲嗲的音调实在欣赏不来，（话说现在的音调是怎么演变过来的）但是看过九把刀的电影还是印象深刻，头条看过片段觉得有点意思就找来看了，有震撼，有恶心，有恐怖，有温情，可笑的是温情竟然体现在怪物姐妹上，九把刀想表达的社会现象比较隐喻，每个人看的点也会不尽相同，结局很喜欢，也算满足了我的恶趣味吧，如此生而为人还是死了算了吧！